岩下　真澄

イワシタ　マスミ

主要研究業績　-　2016年度以前

桑戸孝子・岩下真澄・夛田美有紀・松本一見(2016) 日本語教育におけるゲームの使用についてー学習者と教師を対象とした質問紙調査からー長崎総合科学大学紀要、55（２）、104-112、長崎総合科学大学
冨永祐子・岩下真澄(2014) 新聞を用いた主体的な日本語学習の試みー夏期短期研修クラスにおける実践報告ー活水日文、56、52-66、活水学院現代日本文化学会
岩下真澄(2014) 日本語文章のリスニング読みにおける学習者の選択的注意ー中国人日本語学習者を対象とした聴覚・視覚同時呈示による検討ー活水日文、55、137-150、活水学院現代日本文化学会
岩下真澄(2013) ピア・リーディング活動による読解授業の試みー宮沢賢治「注文の多い料理店」を用いてー活水論文集、56、48-68、活水女子大学現代日本文化学科
岩下真澄(2012) 初級日本語教科書におけるアクセント・イントネーションの扱いー1990年代後半から2000年初頭の教科書を中心にー活水日文、53、左1-左15、活水学院現代日本文化学会
岩下真澄(2012) 教示の違いがシャドーイングの遂行成績に及ぼす影響ー中国語を母語とする上級日本語学習者を対象としてー活水論文集、55、43-66、活水女子大学現代日本文化学科
岩下真澄(2012) テキストの視覚呈示がシャドーイングの遂行成績に及ぼす影響ー中国語を母語とする日本語学習者を対象としてー広島大学大学院教育学研究科　博士学位論文
岩下真澄・松見法男(2011) 日本語文章の視覚呈示がシャドーイングの遂行成績に及ぼす影響日本総合学術学会誌、10、39-46、日本総合学術学会
岩下真澄(2010) 日本語文の視覚呈示がシャドーイングの遂行成績に及ぼす影響広島大学大学院教育学研究科紀要第二部、59、219-227、広島大学
高橋恵利子・福田規子・岩下真澄・迫田久美子(2010) 上級レベル学習者に対するシャドーイングの研究ー学習者の気づきと教師の支援ー広島大学大学院教育学研究科紀要第二部、59、299-308、広島大学
岩下真澄(2008) 日本語学習者におけるシャドーイング訓練の有効性ー１ヶ月間の縦断的調査による検討ー広島大学大学院教育学研究科紀要第二部、57、219-228、広島大学

岩下 真澄

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